中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改善新时代校园体育作业的定见》，这是继《关于深化体教融合 促进青少年健康展开的定见》之后，国家指导校园体育作业的又一份重磅文件。

　　

　　定见提出：“改善中考体育测验内容、方式和计分方法，科学确认并逐步提高分值。”教育部相关担任人在新闻发布会上，则进一步提出体育中考最终的目标是达到跟语数外同分值的水平，同时要研讨在高考录取中，体育素质怎么点评、怎么计分。

　　

　　强健的体魄是学习的基础，青少年正处于生长阶段，更需要注意身体健康。近年来，青少年体质问题广受注重。社会各界历来注重体育作业，但在教育实践中，体育课仍难以开足开齐，经常被占用的情况杰出；体育老师似乎“低人一等”，经常成为被戏弄的目标。这些现象都说明晰全面加强和改善校园体育作业所面临的严峻实际以及紧迫性。

　　

　　而通过将体育归入中高考，并逐步提高分值，以点评指挥棒倒逼校园和家长注重体育，从根本上处理体育不受注重的问题，促进青少年全面展开，也就成为变革方向和重要抓手。

　　

　　不过，也有人对此表明忧虑和质疑。教育点评变革的方向是要破“五唯”的顽瘴痼疾。用提高分数的方式倒逼社会注重体育，会不会带来“应试体育”的新问题。如此，不只或许违背加强体育作业的初衷，还或许刺激校外体育训练需求，进一步添加师生负担。

　　

　　此外，当前制约校园体育展开的体育教师缺少和场地设施不足等问题还有待处理。到2019年，全国中小学体育教师缺额高达15万，这也是底层校园体育作业展开不力的原因所在。

　　

　　所以，体育走进中高考，逐步提高体育分值，相关的教育配套必须先行，要配齐配强体育教师、改善办学条件、开齐开足上好体育课，加强体育课程和教材系统建设。

　　

　　相关计划的拟定，也必须要遵循教育规则、尊重青少年生长规则，科学设计、按部就班。另外一方面，注重体育还需要教育界乃至全社会转变观念，充分认识到体育课、体育锻炼和体育竞赛关于让学生享用趣味、增强体质、健全人格、锻炼意志的积极意义。