「張華考上了北京大學；李萍進了中等技術校園；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的出路。」這則出自1998修訂版《新華字典》的極具年代特色的例句，放在今日語境下有些難以想象，一度引發了社會的關註和評論。隨著年代的飛速開展，曾經吃香的中職不只不再是「香餑餑」，似乎還成為考不上高中不得已的最終挑選，令不少家長為之焦慮。

　　

　　2022年5月1日，新修訂的《中華人民共和國作業教育法》正式實施，初次清晰作業教育與普通教育具有平等重要位置。作業教育能否借著方針的東風從頭「香起來」「熱起來」？正值2023年中招季，記者走進第一批國家級重點作業校園、第一批國家中等作業教育改革開展演示校園——濟南市歷城作業中等專業校園（以下簡稱歷城職專），一探究竟。

　　

　　換個「賽道」圓大學夢，考生家長咨詢熱度高漲一走進歷城職專，目光瞬間會被校園LED屏幕「升學有途徑，就業有保證，人生能出彩」的辦學理念標語吸引。盡管高溫橙色預警下的濟南熾熱難耐，來咨詢招生方針的考生和家長仍是絡繹不絕。

　　

　　據了解，2023年濟南市普通高中校園（不含萊蕪區、鋼城區）招生方案合計43991人，作業院校招生方案合計39269人。「職普比大體相當」是國家推廣的堅持作業教育和普通教育統籌、協調和均衡開展的一項基本方針。從濟南本年的招生方案來看，二者份額已十分接近1:1。曾「低人一等」的作業教育正從頭找回自己的榮光，昂首闊步邁入「黃金年代」。

　　

　　其實在6月30日舉行的中招會上，歷城職專黨總支副書記、副校長江長愛就顯著感覺到，作業教育似乎真的「香起來」「熱起來」了。和許多人的慣性思維不同，歷城職專並不是只要中職，而是有「3+4」本科、職教高考、三二連讀專科、工業學院（現代學徒製）四種辦學層次，構成了從中職、專科、本科到研究生的「直通車」。越來越多的中職學子看到了作業教育方針包含的盈利：或許換個「賽道」，就可以圓自己的大學夢。

　　

　　江長愛告訴記者，2014年起，歷城職專與山東交通學院進行「3+4」對口貫穿分段培育作業試點，成為濟南市唯一一所「3+4」中本對口貫穿培育校園。學生只要完結七年的培育查核，就能獲得本科結業證，並且與普通高中夏日高考獲得的結業證待遇完全相同。結業生徐浩臻從而參加了2022年全國碩士研究生考試，以亮眼的成果考入山東大學機械工程學院繼續進修，他說：「感謝歷城職專，感謝『3+4』，假如沒有『3+4』這個挑選，就沒有我今天的成果。」

　　

　　「在中招會上，家長們熱情十分高漲，咨詢的也十分多。為處理校園事務我離開了一小會，再回來發現居然擠不進展位了。」江長愛說，當家長了解到，不同學習程度、不同稟賦的學生都能歷城職專找到一條相對合適自己的路，今後開展有寬廣的空間，焦慮的神態總算舒展開來。7月1日至2日，歷城職專接連拿出兩天作為校園敞開日，供考生和家長到校咨詢、觀賞，後來依據實際情況將報名咨詢招待時刻一延再延，從誌願填報到培育方案，從師資配備到校舍環境……考生和家長具體發問，老師細心答疑。

　　

　　據不完全統計，該校近年來學生升學人數占比85%左右，直接就業學生占15%左右；近三年來，有200多名學生升入本科院校就讀，3000余名學子升入高職院校進修。

　　

　　實在情境實習實訓，學生結業前即被萬元高薪「預訂」

　　

　　「堅持把小事做好，把正確的作業堅持下去。」「合適孩子們的才是最好的。」「生長比成功更重要，讓不同稟賦的學生都有所生長。」在與作業教育結緣的34年裏，江長愛總結了一套樸素的管理心得，她認為，學生們大部分來自普通家庭，校園教育對他們的生長和開展有一個「兜底」的效果，學生學到才有所長，找一份相對穩定面子的作業，對他們和家庭至關重要。

　　

　　「對校園而言，必須產教交融，教育服務工業鏈全鏈條，實在情景教育，才幹讓學生家長挑選作業教育，讓用人單位依托作業教育，增強作業教育的吸引力，讓作業教育『有學頭、有盼頭、有奔頭』。」她表示。

　　

　　在歷城職專，專業實訓設施配套完全，設備先進，教育儀器設備資產值6000余萬元，數字終端數1200余臺，能充沛滿意日常教育需求。現有濟南市精細數控製作中心、歷城區鋼城幼兒園（歷城職專分園）、龍港汽修、山東小風車新能源科技有限公司、濟南鑫元素工貿有限公司、絲路創谷科教園等產教交融特色項目，為學生打造實在情境實習實訓場景，進一步提高教育質量。

　　

　　同時，歷城職專以「四級遞進」形式為核心，打造高效實訓課堂。以「技術高手」師資為抓手，每月進行各科目的小型比賽，提高實訓教育質量。以產教深度交融為渠道，加大專業建造力度，校內生產性實訓，讓學生在實在的生產環境中將作業變成了產品，促進學生作業能力的構成和作業素質的提高。

　　

　　此外，歷城職專堅持以賽促教、以賽促練的技術培育形式，立異開展「技術天天練、周周比、月月賽」活動，每學期舉行「技術運動會」，進行技術之星評選，打造「學、趕、幫、超」的技術展現大擂臺。在2022年全國作業院校技術大賽中職組數控歸納應用技術賽項上，歷城職專三名小夥代表山東出戰，在全國選手中脫穎而出，摘得金牌。

　　

　　歷城職專還對接高端裝備製作工業，與我國重汽集團濟南各分公司、山東小風車新能源科技有限公司、濟南鑫元素工貿有限公司、浪潮集團、絲路創谷科教園等共建同享公共實訓基地，深入開展校企合作，共同研究擬定人才培育方案，及時將新技術、新工藝、新規範納入教育規範和教育內容，增強了教育的實踐性、針對性和實效性，建造「賦能渠道+工業學院+工業集群」立異式產教交融演示園區，打造成為區域工業轉型升級的技術高地。采訪中，濟南鑫元素工貿有限公司總經理王念生告訴記者，自己所在的是一家從事機器製作和科技研製的企業，接連十幾年與歷城職專開展校企合作。學生第一年在校學習理論，第二年到兩邊共建的實訓基地實操，帶班師傅手把手教育，充沛鍛煉了著手能力，學生在作業中表現遍及很優異。

　　

　　「現在許多學生在實習期就能拿到5000-8000元的工資，多的能到達10000元，有的在結業前就被用人單位高薪『預訂』。」江長愛介紹。

　　

　　大力培育技術型人才，鼓勵更多年輕人成才報國山東是作業教育大省，是全國首個教育部與地方共建的作業教育立異開展高地，是全國第一批部省共建的省域現代作業教育系統新形式試點省份。

　　

　　山東在全國作業教育改革開展大潮中先行先試、走在前列，濟南作為山東省會，理應在助力作業教育高質量開展中打頭陣、當前鋒、作榜樣。作為國家第一批產教交融試點城市，濟南近年來以部省共建作業教育立異高地為契機，繼續深化育人方法、辦學形式改革，多項作業走在全省前列，為部省共建作業教育立異高地供給了演示窗口，被山東省政府評為第一批作業教育改革開展成效顯著城市。

　　

　　本年6月，濟南市委書記劉強在指導督導作業院校作業時強調，要堅持方針導向問題導向，加速作業教育高質量開展。堅持學思用貫穿、知信行統一，堅持方針導向、問題導向，以作業教育高質量開展成效查驗主題教育成果。要落實立德樹人根本任務，不斷提高教育教育水平，為社會培育高素質專業技術人才。要積極探索立異，堅持市場化辦學方向，深化產教交融，為構建現代化工業系統供給人才支撐。

　　

　　事實上，作業教育是教育系統的重要組成部分，也是培育高素質技術型人才的基礎工程。實體經濟是我國經濟的重要支撐，做強實體經濟需求很多技術型人才，需求大力弘揚工匠精力，開展作業教育遠景寬廣、大有可為。近年來，山東全面建造作業教育立異開展高地，作為「黃河年代」的新濟南更是需求大批高素質技術技術人才，這也為作業教育開展供給了寬廣空間。

　　

　　育才造士，為國之本；先行演示，勇立潮頭。歷城職專只是濟南作業教育作業的一個縮影，還有數不清的高素質技術技術人才值得被看見，還有說不盡的卓越作業院校值得被社會了解。只要讓作業教育從頭「香起來」「熱起來」，才幹鼓勵更多泉城青年走技術成才、技術報國之路，為我國式現代化道路上的職教開展貢獻洶湧的「濟南力氣」。