「教研江淮行——皖美講堂」初中信息科技講堂學展現活動在合肥一六八玫瑰園校園東校區舉行。本次活動由安徽省教育科學研究院主辦，合肥市教育科學研究院承辦，合肥經開區教育展開中心，合肥一六八玫瑰園校園東校協辦。合肥市教育科學研究院副院長陳明傑、華東師範大學教授李鋒、安徽省教育科學研究院方其桂、合肥經開區教育展開中心教研室主任郝偉、合肥市教育局教科院信息中心主任田鈺等參加活動。安徽省內各地市、縣（區）信息科技教研員、骨幹教師400多人參加了線下觀摩研討。本次活動還采用AVA雲直播渠道面向全省進行了全程線上直播，共近五千多名教師線上觀摩直播。

　　

　　活動伊始，郝偉致歡迎辭。他對各位教師的到來表明歡迎，並祝願本次活動舉行圓滿成功！

　　

　　隨後，陳明傑代表合肥市教育科學院發表主持說話。他表明全省信息科技教師應當發揮信息科技學科育人的作用，盡力讓每一個孩子都能夠享用優質教育，始終銘記初心使命，積極探索新課程標準下教育改革的新模式。

　　

　　活動分上、下午進行。上午為教育展現環節、專家點評環節。

　　

　　首要由合肥一六八玫瑰園校園東校賀森教師帶來一節《AI菜品識別體系——探秘圖畫識別精準度的影響要素》展現課。賀森從當時菜品識別設備的問題下手，引導學生們找出圖畫識別體系的要素，先提出問題假定，再規劃研究方案，最後展開試驗探求，驗證假定，得出結論。整個進程充沛體現了信息科技學科試驗教育的特色，培養了學生提出問題和解決問題的能力。

　　

　　隨後，合肥市第四十六中學王曉荔教師執教《物聯網跨學科主題學習——城市綠化灌溉水量戰略》。王曉荔從日子中的植物灌溉問題下手，引出本節課課題。然後介紹相關視頻，科普關於植物生長地輿和生物學相關學科常識，做到了跨學科項目規劃。從數據收集，數據傳輸再到反饋控製，引發學生考慮規劃城市綠化灌溉體系。講堂上，她鼓舞學生從做中學，組織學生展現自己的作品，凸顯學生的主體位置。

　　

　　最後，宿城第一初級中學黃萍教師執教《規劃AI太空機器人助力航天——人工智能的使用與創新》。黃萍從「人工智能的體現形式」、「人工智能的工作進程」和「前景和展望」三個方面帶領學生們上了一堂生動有趣的人工智能講堂。最後小組們展現規劃的機器人都各具特色，充沛體現了信息科技下學生的核心素質的培養。

　　

　　精彩的展現課完畢後，來自安徽省各地級市的專家們進行了點評。宿州市教科所的潘靚教師以為黃萍的課整堂課銜接緊湊、目標明確、能讓學生在活潑輕松的氣氛中完結機器人項目的規劃。淮南市教育科學研究所的張駿教師以為王曉荔的課的教育規劃做的十分好，作出了高度評價。她的課裏不光涉及物聯網還有跨學科，真實做到了跨學科項目學習，有利於培養學生使用物聯網常識解決跨學科等實際問題的認識和能力。宣城市教研室的陸太長教師以為賀森的課十分精巧。把講堂交給學生，從提出問題到剖析問題，解決問題。學生經過教師的引導可以自己找到進步圖畫識別的辦法以及完結試驗的規劃和驗證。

　　

　　在上午活動的最後，田鈺對上午的教育展現環節進行總結，首要他必定了幾位教師的教育展現，對他們在課中的體現給與了充沛的必定。同時也建議教師們捉住新課改的機會，順應時代展開，不斷探索。

　　

　　下午的專題講座環節，首要由華東師範大學教育信息技術學系副教授、教育部責任教育階段信息科技課程課標研製組核心專家組成員李鋒針對關於怎麽施行信息科技新課程標準，以及新課程標準規劃背後的理念帶來專題講座。李鋒從問題的視點，帶領教師們剖析新課程標準為何要提六條邏輯主線，以及怎麽理解並施行。其次，關於教師們最關懷的怎麽施行跨學科主題規劃作出了詳細的論述，最後針對新課標裏反復提到的試驗教育該怎麽展開發表了自己的觀念。

　　

　　隨後，安徽省教育科學研究院信息技術教研員，安徽省中小學信息技術教材主編方其桂教師給教師們帶來了專題講座《責任教育信息科技課程標準》的困惑與解讀。針對在場各地市的信息科技教師提出的相關問題給出詳細的回答。在場的教師們提出了諸多問題，首要聚集於三大類：一是新課標下跨學科教育該怎麽進行？二是項目式學習該怎麽規劃？三新課標的六條邏輯主線該怎麽在實際教育中體現？方教師以本身經驗為實例耐性並細致地進行了回答，向我們共享項目式學習規劃的辦法，以及新課標下跨學科的項目規劃，協助教師們答疑解惑，指明新課標下的信息科技學科的教育方向。

　　

　　「皖美」講堂，完美呈現。據悉，「教研江淮行——皖美講堂」系列活動從2023年到2025年連續展開三年，包括基礎教育各個學段、各個學科，力求經過「傳、幫、帶」的方法，達到「演示帶動、典型引路、以點帶面、全面開花」的作用。此次活動為全省初中信息科技教師們供給了一個學習與進步的渠道，經過這一渠道，在名師和專家的演示引領下，廣闊教師孜孜以學，深耕篤行，我省基礎教育課程改革定會展現新的光輝。