「在易老師的講堂上，咱們知道到了品德和法律並不是一個個僵硬的知識點，而是一個個美好的音符，威嚴公正地演奏出咱們的終身。」在深圳市龍華區外國語校園學生劉淦眼中，品德與法治課教師易媛媛經過模仿秀、戲曲講堂等寓教於樂的教育形式，把思政課演奏成美好的「育人樂章」。

　　

　　近年來，深圳市龍華區以活躍德育為抓手，強化黨建引領，經過打造思政教育一體化課程系統、促進思政課教育教研智能化深度交融、構建思政課教育生活化實踐範式、推進思政課建造準則化、助力思政課品牌化等「五化」交融，構建了「螺旋上升、循序漸進」的一體化育人格式。

　　

　　黨建「火車頭」領航全員育人在新學期思政榜首課上，龍華區民治中校園長莫懷榮敘述喀喇昆侖山戍邊英豪的英勇業績，引導學生致敬英豪、愛家愛國。為發揮黨政領導班子在思政教育工作中的頭雁效應，龍華區樹立思政榜首課準則，龍華區委區政府、教育局、教科院領導以及校園黨組織書記和校長，走進思政講堂，為學生講大勢、傳大路。

　　

　　「為切實加強黨對思政課建造的領導，龍華區樹立教育部門『一把手』開門聽思政課準則，樹立定時研判機製，每學期展開一次思政課建造專題研討。」龍華區委教育工委書記，區教育局黨組書記、局長王玉璽介紹說，龍華區委教育工委領導對全區校園實行包片擔任，教育局班子成員深入調研思政講堂展開情況，為一線教育把脈問診。

　　

　　龍華區教育局副局長段先清是思政課教師出身，他到觀瀾第二中學開門聽課時，輔導思政課教師授課要力求做到有趣、有情、有料、有序。

　　

　　辦好思政課的關鍵在教師。龍華區著力做好黨建引領下的思政課教師隊伍建造，鍛造忠誠可靠、能為善為的思政課教師隊伍。該區根據新入職教師、骨幹教師、科組團隊不同的生長需求，分層分類展開培英、精英以及群英方案等「三英」方案，護航不同層級教師的專業生長。受益於此，該區思政課教師姜宇、王朝明等入職才一年半的時刻，就奪得深圳市青年教師教育才能大賽一等獎。

　　

　　為推進校園德育工作從思政課教師單科作戰轉向全員育人，龍華區在職稱評聘、榮譽評獎等方面樹立專項選拔準則，引導整體教職工爭挑「思政擔」。該區還健全家庭、校園、政府、社會協同育人機製，約請抗疫一線工作者等社會人士站上講臺，開設抗疫、愛國教育等課程。龍華區高級中學教育集團很多學生家長是醫生、誌願者等，他們曾在抗疫一線英勇奮戰，校園就引導家長、學生一起「備課」，及時共享戰疫故事。

　　

　　縱橫貫通推進思政課程系統一體化建造近年來，民治中學等9所中小校園將漢字作為新時代德育工作的一座「富礦」，開發《漢字德育讀本》。其中，龍華區民順小學「漢字德育」課程經過解漢字、聽故事、吟詩詞、導舉動，讓學生活躍參與、快樂生長。

　　

　　「漢字德育」課程作為學科中心素質拓展課程，屬於龍華區三級課程中的拓基課程。近年來，龍華區把思政課歸入龍華未來課程「三級五類」的根本式課程框架，將思政課教育標準歸入廣東省中小學學科教育標準（小學）研討項目。該區教師王敬芬帶隊編寫了小學品德與法治學科教育標準。

　　

　　「我區著力立異思政課教育方式、完善課程系統，推進中小學思政課一體化。」王玉璽介紹說，作為教育部基礎教育課程革新試驗區，龍華區優化校園課程設置頂層設計，打造思政德育一起體，樹立縱向各學段層層遞進、橫向各課程密切配合、必修課選修課彼此和諧的課程系統，完成各學段思政教育工作互融共進。2020年5月，龍華區中小學12個年級線上線下同上「舉理想信念之旗，踐愛國愛黨之行」思政大講堂，廣東省優質課比賽特等獎獲得者遊文意與一線抗疫「逆行者」一起開講，一起「烹製」愛國主義課程「大餐」。為促進思政教育縱向各學段層層遞進，龍華區將思政課歸入十二年一貫製通識教育課程，樹立面向一到十二年級學生的思政大講堂。不同學段線上或線下「同上一堂課」，已成為龍華區中小學思政課教育新常態。

　　

　　龍華區還以教研為抓手，推進中小學思政課協同立異中心建造。段先清表明，該區面向全區選拔領軍教師，組建講堂教育育人、中高考命題、論文課題研討團隊三個中心團隊，經過線上思政教研模式，完成思政課區級團體教研，構建敞開共融的「大思政」格式。該區教科院將思政課歸入主要學科管理，在活動型講堂構建、科研型科組打造等方面狠下功夫，盡力完成月月有主題、見實效。現在，龍華區正逐漸構成公辦校園帶動民辦校園、學科優勢校園帶動周邊校園，思政課共奔優質路的傑出態勢。

　　

　　新技能賦能思政教育資源供給側革新龍華區鷺湖外國語小學以校長引領、主題輔導、「雲端頒獎」等方式，經過一周一節「雲端思政課」，對學生進行理想信念教育、生命教育和愛國主義教育。龍華區著力推進思政教育與新媒體、新技能有機交融，引導中小校園搭建好「雲端思政講堂」，盡力構建高質量網絡育人系統。

　　

　　「學生在哪裏，咱們的思政教育工作就要展開到哪裏。咱們經過線上線下相交融、智能化深度交融等方式，用新技能賦能思政教育革新立異。」王玉璽表明，龍華區堅持開門辦好思政課的理念，與國內科研院所、搶先技能企業融通共建，促進思政教育資源供給側革新，著力打造思政教育智能體，讓思政講堂更加豐富多彩。

　　

　　在龍華高級中學教育集團高中部思政課時政演講環節中，教師引導學生借助網絡渠道，搜索、運用影像、圖片等多元赤色教育資源，多角度地展現中國共產黨帶領公民站起來、富起來的歷史革新，讓更多學生了解黨、熱愛黨。

　　

　　龍華區在網絡育人方面著力深耕，打造具有龍華特色的融媒體思政公開課品牌。停課不斷學期間，該區思政課教師團隊開發錄製的36節原創活動型課例，因質量好、實效性強，全部被深圳市精品課資源庫選用。

　　

　　為讓學生的家國情懷、實踐才能一起生長，龍華區根據不同學段學生的培養目標，用好革新敞開實踐「活」教材，構建思政課教育生活化實踐範式，引導學生在項目式學習中解決實際問題。龍華區還與法院、企業、社區等建造實踐育人一起體，打造「移動思政講堂」，學生在模擬法庭等思政課實踐活動中學會知行合一。「尋找家園的故事」等項目已成為深圳市首批品牌德育項目。