根据``常州市教育局文件的精神， 常州人力资源和社会保障局 2020年江苏省中小学的情况， 中等职业校正高级教师职称推荐和评估工作通知书''，决定启动2020年江苏省中小学（包括幼儿园，下同）， 中等职业校正高级教师职称推荐复习工作。现将有关事项通知如下：

　　1。 审查范围和对象

　　评估范围：普通中小学； 幼儿园 中等职业学校 特殊教育学校 教师发展中心， 整个地区的儿童宫殿和其他教育机构。

　　评估对象：上述学校和教育机构专门从事学前教育， 中小学 和中等职业学校。已获得国家教育学位并获得相应教师资格的在职教师。办理退休手续的人员不得申报。

　　评估方向：进一步提高评估标准，充分反映了培养教育型教师和偏向农村教师的政策取向，充分考虑音乐，音乐等学科的教师教学实践和教学特点 体育和美容。坚持提倡农村，充分考虑城乡学校的不同情况，在义务教育阶段， 晋升为高级职称的教师应在农村学校或弱势学校拥有2年以上的教学经验（从法定退休年龄开始不足5年的教师可以放宽），相关教学经验的证明必须提供纸质手稿（见附件6）。

　　2。 推荐地点

　　省人力资源和社会保障厅和省教育厅发布了常州建议的18所中小学配额。中等职业学校4人。常州人力资源和社会保障局和市教育局已下达建议在我区新建6所中小学配额。中等职业学校2人（根据常州54所中小学的推荐配额和中等职业学校12人的推荐配额，（具体配额分配见附件1），其中， 推荐的乡村教师人数不得少于10％，在农村中小学任教30年，不能受到指标的限制，那些在乡村学校被评为高级头衔的人，5年内不与非乡村学校进行交流。市教育局将 根据各地区优秀教师的实际情况，在大城市中调整。在推荐过程中， 每个单位要注意学科和学科的分布。并倾向于在一线的优秀老师，其中， 学校（幼儿园除外）和教学研究机构的行政领导职务（包括副职务）的数量原则上不得超过30％。达到同一学科教师规定的教学工作量的副校长可以宣布为教师。所有单位必须遵守标准并严格控制建议中的质量。把良好的教学和良好的人的教育放在首位，真正推荐受到老师和学生高度认可的优秀老师。

　　3。 推荐的审查条件

　　根据《江苏省中小学教师专业技术资格证书》（苏题[2013]No。 4）， 《江苏省幼儿园教师专业技术资格证书》（苏题[2013]No。 5）， 和《江苏省中等职业学校教师职业资格证书（试行）》（苏题[2009]No。 27）（以下简称“资格条件”）和《关于全省农村教师职称评价政策的若干意见的通知》（苏人社发[2016]第27号）。 202），开展中小学高级教师的推荐和复习。

　　（1）坚持教师道德评价的第一标准。每所学校都推荐工作，在教师评估中将教师道德放在首位，建立明确的教师道德取向， 能力和表现，进一步加强对申请人的师德考核。通过评估和评估， 征求学生和家长的意见， 设置报告热线， 并征询纪检监察部门的意见， 等等，全面检查申请人的职业道德，在相同情况下，将首先推荐表现出色的教师。如果教师道德存在问题，则实施“一票否决制”。在过去的三年中，学校和其他教育机构违反了办学法规和法律，并受到县级及以上行政部门的调查和处罚，并通知他们批评，不应推荐单位的主要负责人和直接负责人。所有有关单位应 在全面调查的基础上，有关其道德和风格的书面说明（具体要求请参见附件2和3）。

　　（2）注重评估教学能力。在推荐过程中， 每所学校应着重评估申请人的教学能力。充分发挥高级教师在教师发展和促进学校发展方面的模范和领导作用。市教育局将采用现场教学和实景教学等评估方法。对申请者进行集中的现场教学评估。现场评估结果分为优秀， 好， 等等 根据通常的教学情况。评估结果极好，且不超过建议的省份数量的60％。教学能力测试的结果将被推荐给省政府作为重要内容。同时，老师配对帮助一些学习困难的学生， 促进了他们的转型和改进， 以及教学科目的质量， 教育改革与创新 等等， 作为教师教学能力的重要内容，您还可以使用研究报告， 工作摘要和其他教学结果，而不是论文，并在实际评估中实施。

　　（3）重视对教学和科研贡献的评估。每所学校应在推荐审核中增加教育和教学成果的分量，着重研究教育教学研究的指导作用和变革， 文件， 有关学校教学的项目和其他教学研究成果，并在教学成果情况奖等方面获得奖励。对于申请人提交的主题，它着重于本学科的研究成果在其自身的教学实践或教育教学中的应用和推广。研究人员将其视为教学能力评估的重要内容， 例如学科教学的质量， 教育改革与创新 和老师的培训质量。

　　（4）重视示范和领导作用。推荐的候选人可以扮演“通过和领导”的角色，自从担任当前职位以来， 他曾担任过年轻的老师和实习生导师， 著名的教师工作站（室）和培训站长（首席专家， 讲师， 等等）， 师范教育课程的兼职老师 教育硕士生导师， 省培训老师（（包括空中著名老师）等，或参加“四个富人”良好的教师团队建设并做出更大的贡献，并在其中发挥积极的专业示范作用。积极参与省市教育行政部门重要文件的起草， 为重要标准的制定或修订做出重大贡献，那些为教学发展做出了杰出贡献的人， 学科建设， 学校（单位）， 和区域发展，在相同条件下的优先推荐。老师的头衔越高 树立榜样越重要。标题升格后， 职位数量不会减少，工作水平将会提高。

　　4。 建议的审查程序

　　1。个人声明。符合“资格要求”的教师提交书面申请，提交所需的申请材料（具体要求请参见附件2和3），申请人的资格（服务条款）的截止日期是12月31日， 2019。绩效结果的截止日期， 论文， 学历（学位）， 等等 是3月31日， 2020年。今年， 中小学和中等职业校正的高级职称将继续在线填写。通过“江苏省人才信息港”， 标题申请审查管理服务平台（网站：申请人在线填写相关申请信息。成功填写信息后，通过系统打印“江苏省中小学高级教师专业技术资格审查表”， 《江苏省中等职业学校高级讲师专业技术资格审查表》。

　　2。由单位推荐。按照公开报告， 结果显示 民主评估 和组织推荐。结合公共汇报和教师评估，参加人数不得少于学校或单位教师总数的70％。被评估的学生人数不少于两个班级的学生。教学， 研究， 培训和其他人员对指导服务目标进行评估，不少于30人，评估过程中避免了申请人及其直系亲属。推荐结果和“江苏省中小学正高级教师报告人才汇总表”和“江苏省中等职业学校高级教师报告人才汇总”（见附件4和附件）。 5）在学校（单位）网站或公共场所进行公告后， 向地区教育局组织人事部报告，宣传时间不得少于5个工作日。

　　3。资格审查。地区人力资源和教育部门会对申请人进行资格审查和材料验证，在确保所有申请材料正确无误后，选择最佳推荐候选人，宣传后报市教育行政部门。市教育行政部门组织专家对申请人进行初步审查。选择并推荐候选人参加大城市的选择。市人力资源和社会保障与教育部门负责全市申请人的资格审查。市教育行政部门将委托专业机构对参加者根据市政府的建议提交的代表论文进行审核和处理。具体要求将另行通知。

　　4。推荐评论。市教育部门成立了常州中小学和中等职业矫正高级教师推荐与评估委员会，并成立了多个学科组。它分两个阶段进行：

　　（1）课堂教育教学能力评估。市教育部门组织学科组专家对考生的课堂教育教学能力进行评估。具体时间和地点将另行通知。

　　（2）全面审查。常州中小学高级教师推荐审查委员会根据“资格”设立的学科组和中等职业矫正审查材料。根据主题小组的初步工作和审查材料，评审团将对教师的道德操守进行全面评估， 教学表现 教学和研究成果， 申请人的年轻教师的指导（包括在农村接受过30年教育且符合申请要求且未考虑推荐指标的教师）。在充分讨论的基础上，投票，推荐候选人是从省分配的推荐配额中选择的。推荐人选和《江苏省中小学高级教师报告人物状况摘要》和《江苏省中等职业学校高级讲师报告人物状况摘要》（见附件4和附件4）。 5）在市教育局的官方网站上公布。宣传时间不得少于5个工作日。

　　每所学校必须严格按照规定的程序组织推荐工作。完善职称审查的公示制度；确保开放政策， 开放标准 开放程序 并打开结果。

　　V. 提交材料的要求

　　1。所有有关单位应按照有关要求提交审查材料（见附件2） 附件3），由于资料不完整和其他问题，影响对职称的评价，声明人和单位负责。所有相关单位必须在9月2日之前，向金坛区教育局组织人事部提交推荐结果花名册和个人简介。 2020年。未在规定期限内提交材料，则视为已放弃今年职务声明的资格。

　　2。 所有当地学校都应加强对材料的审查，确保填写申请表格和材料， 准确真实 并一一审核建立教师诚信机制，伪造和虚假报告学历， 资格， 教学工作量 科研成果， 奖励证书， 等等，实施“一票否决制度”，与此同时， 它记录在个人头衔声明完整性档案中，记录期为5年，通过复核并获得专业技术职务资格的人员，应当予以撤销，解雇那些已经雇用过专业技术职位的人，根据情况， 有关人员应当追究责任。