「長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……」《長大後我就成了你》這首動人的贊歌曾經激發了很多學生的夢想，他們盼望著自己有一天也能走上講臺，成為一名優秀的人民教師。

　　

　　在第三十三個教師節來臨之際，重慶市育才中學梳理教師團隊時發現，現實版的《長大後我就成了你》正在校園上演，並且值得一提的是，這是發生在三代人身上的誇姣緣分：從教35年的老前輩宋鋒、正值中堅力量的黃怡、初出茅廬的新人張晶晶，她們這三代人曾為師生關系，多年後又站在了一起，成為了並肩鬥爭的搭檔。校園負責人介紹，縷一縷，在育才中學師生變搭檔的還有很多對，但三代同臺的工作，只需「她們仨」。

　　

　　回母校教育 收到入職約請興奮又嚴重八年前的九月，高中生張晶晶初度邁進了重慶市育才中學的大門。開學第一課，她和班上其他重生相同，歪著頭，兩眼直直地盯著教室門口，生怕錯過了和新班主任的第一次碰頭。

　　

　　「走進來的是一位美麗又溫順的女教師，她笑起來的樣子特別好看。」張晶晶回憶著與班主任黃怡教師初識的場景，顯得有些激動。現在，作為一位入職不久的新教師，張晶晶和她的教師黃怡成了搭檔，大學畢業回到母校教育，收到入職約請的時分既興奮又嚴重，「就像其時念書的時分收到育才錄取通知書相同。」

　　

　　剛入職的張晶晶並沒有第一時間告知黃教師這個消息，「心裏怯怯的，讀書那會很任性，也不是特別優秀的學生，教師記不住自己就尷尬了。」張晶晶說後來的事實證明，她的擔心是剩余的，去年教師節表彰大會的會場上，她鼓起勇氣走上前跟黃教師打招呼，沒想到黃教師一口就說出了她的姓名，那種親切感就好像以前。

　　

　　學生時代的張晶晶，並不是學霸型的乖乖女，有任性，有叛逆，時不時也要跟黃教師添點「小麻煩」。初到育才，她被校園的各種社團活動深深吸引，花了大精力自創了畫社，性格生動外向的她還特別喜歡說話，講堂上都管不住自己。「黃教師從沒當面批判過我，她顧及學生的感觸，有工作都是暗裏交流。就比如我說話這個問題，換做其他教師或許會當場點名，但黃教師是這麽說的，張晶晶像一只百靈鳥相同，嘰嘰喳喳為大家帶來歡喜。」想到這些溫暖的畫面，張晶晶對黃怡充滿了感謝，正式她眼中這位溫順如水的班主任讓她不再懼怕教師，乃至在心中萌發了想當教師的念頭，直至圓夢走上講臺。

　　

　　亦師亦友亦老一輩 教育路上收獲知己引路人得知學生張晶晶成為自己的搭檔，黃怡第一句話是這麽說的：很驚喜，也很誇姣。一起，她也一再對張晶晶吩咐，未來教育育人的路途會很辛苦，但咱們要不怕苦，能吃苦，還能勇於創新，敢想敢做。黃怡這麽說是有原因的，因為張晶晶的這條路她太了解了，乃至可以說，她在這個二十來歲的小女孩身上看到了十幾年前的自己。

　　

　　黃怡曾是育才中學1995級的學生，大學畢業後，她也成為了育才教師團隊中的一員，走運的是，曾經教過她的教師宋鋒還成了「結對幫扶」的師傅，兩人同是教英語，在十幾年的搭檔生計中，兩人乃至有過同一個年級，同一間辦公室的偶然。

　　

　　「二十幾年前，宋教師便是全英文教育，流利而標準的英語口語讓我形象深入。」黃怡稱宋教師是師傅，三年「結對」時光還歷歷在目，宋鋒上課的風格深深影響到了她，學生張晶晶都還在說，「黃教師其時也是全英文授課，剛開端聽她的課，咱們感覺很懵。」

　　

　　三年開門聽課，只需有空，只需授課內容不重復，黃怡就會在教室後面持續當學生，仔細聽她崇拜的宋教師講課。「宋教師的課是仿照不來的，她在講堂上太有魅力了，跟學生的互動永遠都那麽恰到好處，節奏把握可以用行雲流水來描述。」黃怡稱，直到現在，宋教師對學生聽寫的那一套她都沒有徹底學會。

　　

　　近二十年的執教生計，黃怡特別感謝宋鋒，「不論問什麽問題，宋教師都會言無不盡，從不保留；不論哪種授課方式，宋教師都能處理得不急不緩，這便是藝術。」黃怡對宋鋒的評價是十分高的，這位「引路人」在她心中有著亦師亦友亦老一輩的地位。現在，兩人不只在工作上相互支持，在生活上也一起分享，好像閨蜜。

　　

　　三代師生同臺 40歲開端的緣分妙不可言張晶晶入職那一年，黃怡整好40歲；黃怡成為宋鋒的「徒弟」那一年，宋鋒整好40歲……不偏不倚，緣分便是這麽誇姣，三人坐在一起互訴衷腸的時分，才發現原來有那麽多似曾相識。

　　

　　「黃怡當學生那會就特別乖，是很有才智的女孩，長於學習。」宋鋒說，令人欣慰的是，黃怡在教育上早已出師，乃至還自成一派，在英語教育上有著自己共同的風格，是十分難能可貴的工作。

　　

　　從1983年走進育才以來，到現在站上講臺近35年了。關於當教師這件事，宋鋒有著自己的執著，當年高考完畢填報誌願，她一切的挑選都是師範院校，可以說在生計規劃上，她沒有想過除教師以外的職業。

　　

　　憑著這份對教育事業的酷愛，她一直保持一顆初心，認仔細真、腳踏實地當一位好教師。就拿黃怡提到的全英文教育來說，這是宋鋒第一天走上講臺就堅持到現在的準則，從未改變過。「35年前，全英文講課的教師並不多，並且並不是一切學生都能聽得懂，但是我從不降低標準，要讓學生慢慢習慣這種講堂氛圍。」宋鋒稱，語言的學習便是要有環境，多聽自然能理解。

　　

　　在學生們看來，年過五旬的宋教師，簡直便是「不老神話」，永遠都有一顆難得的「少女心」，學生們特別喜歡上她的課，不慌不忙，不緊不慢，一節課的時間總是過得特別快。課後，宋教師還會跟學生議論NBA比賽，那些球星的姓名她如數家珍，當下的流行詞匯、熱門影視作品都是她涉獵的範圍，「要了解學生就必須知道他們在關註什麽，這樣才能發生話題的共鳴。」宋教師說，教育這麽多年，她一直都以為教師應該放低姿態，「教師的情緒不能淩駕於學生之上，這樣他們可能會怕你、敬你，但不愛你。」

　　

　　今年這個教師節，是宋鋒在校園的最終一個教師節，行將退休的她對講臺仍愛惜如初，一起她也舍不得並肩作戰的搭檔，看著晚輩們後來居上，她欣慰不已。她的學生們都信任，這位眼裏有光的教育人，哪怕是離開了一線，也會持續高雅地影響著其他人。