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轻一点别点蜡烛

2019年05月17日 12:37

    (6)道人性复知爱客,每日烹茶供肴核。(清?方文《张道人园居歌》)

    84《浮士德》歌德著,译林出版社1999年版

    一、仔细观察,发现问题,及时解决。

    二

    生活是多彩的,认识是多元的。在人生的旅途上和成长的过程中,你也许有类似小爬山虎的见闻或感受。请根据上述材料的寓意,自选角度,自选文体(诗歌除外),自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

    3. 书名、篇章名等如果使用缩略形式,照样要用书名号,示例:

    不仅如此,而且完成了教育局下达的7个必保指标,10个争创指标,更可喜的是完成了14个突破性指标,200%完成县局下达的任务,高考再次取得了理想的成绩,夺取了高考质量优胜学校。用蔡局长的话说“不仅完成了7个必保指标,而且成倍,在宝应今年高考下滑的情况下,不容易!”不仅如此,蔡局长还在查分的当晚11:26分给我发来了”“祝贺!辛苦!”的短信!这三年来由于全身心的投入到本届高三的教育教学工作中,却忽视了对自己小孩的教育,用学校陶指导的评价就是“舍小家,保大家,精神可嘉!“但这句话我听了有点辛酸!

    “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”李太白是渴望用己之所学报效国家的。但,盛世欢歌,太平的天下只需要你唱“可怜飞燕倚新妆”。于是,他成了青莲居士。遍游天下大好河山,看“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,说“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”,叹“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”。没错,他的天空不在奢靡的宫廷,不在黑暗的官场,而在唯美的艺术殿堂!耀眼的太白告诉我,实现自己存在的意义,在属于自己的天空绽放美丽。

    离别在七月的盛夏。隆冬的香樟已经在酝酿。七月,茂密的香樟将要绿得漫过整个校园,带着忧伤与无奈。

    人才不一定有口才,有口才的人一定是个人才。

    围绕“担当”如何选材?回溯历史,烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难,司马迁用忍辱负重、用史记来担当历史赋予他的良史之职,谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命,鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。今天,面对国外叫嚣的反华势力,中国人怎样挥舞爱国的大旗,怎样担当起匹夫的责任。面对网络色情泛滥、游戏成灾的现状,青年人应该有怎样的担当。面对父母,面对生活的重负,啃老族是否还在襁褓中嘤嘤啼哭,不识担当为何物。担当是一种行动,面对可以赚得盆满钵的网络游戏,马云用拒绝来“担当”;面对河南农村的艾滋病人和孤童,杜聪用无疆的大爱、陈为军用冷峻的镜头来“担当”;面对韩国首尔崇礼门失火,官员用引咎辞职来“担当”;面对被无辜屠杀的中国人,被屡次掩盖、遗忘的历史,王选用正视来“担当”,张纯如用真相和年轻的生命来“担当”……太多太多的人用不同的行动高唱着同一首“担当”之歌。

    33、望西山,始指异之。

    “我说过不少谎话,……但是我还是敢于讲真话的,我的真话总是大大超过谎话。因此我是一个好人。”坚守自己的良知,只说真话不说假话,相信这是季羡林留给世人最宝贵的精神遗产。”索尔仁尼琴曾言,“一句真话的分量比一个世界还重”。讲真话不对事实加以扭曲,是良知存在的前提。《罪与罚》中的拉斯科尼科夫在犯罪后毁灭证据,掩盖事实。此时的他,道德的天平向恶念倾斜,良知处于蒙蔽状态。当案情转变,竟有他人主动承认是此案元凶时,拉斯科尼科夫完全可以置身事外。然而在索尼娅的引导下,重拾的良知使他清楚地意识到不可改变的事实:自己才是凶手,最终讲出真话,解放承受煎熬的心灵。相对讲真话具有良知的人,卑鄙猥琐的奸人永远信奉伪假。秦桧诬陷岳飞时使用“莫须有”的罪名便是明证。“真”与“假”,对立存在。唯真话之中,乃见良知。

    “感我此言良久立,却坐促弦弦转急”中的“转”也应当作程度副词解。诗中言琵琶女得知诗人的被贬遭际之后,感到在这月凉如水之夜,能在江畔船头偶遇一知音,“同是天涯沦落人”,心中哀怨之情更添了几分激动,复杂的心情也难以言表,故其弦声较前显得更为急促。尤其是此时琵琶女所弹之曲在诗人听来,更觉哀婉苍凉,“凄凄不似向前声”。如果将“转”解为“变得”,似乎未能表达出诗中人物的心理变化与情感发展。人教版普通高级中学语文教科书(2002年审定本)第三册将此处的“转”注为“变得”,但在2004年审定通过的课程标准实验教科书中改注为“更、越”。李希南、郭炳希《白居易诗译释》将此句译为“退回原处坐下,把弦拧紧,拨得更急”。霍松林的《白居易诗选译》也译为“拨得更急”。这些译注可以说是比较正确的。

    一年四季春常在万紫千红永开花横批:喜迎新春

    78.气是无明火,忍是敌灾星,但留方寸地,把于子孙耕。

    那些消逝的时光总能如水般澄澈,它倒映着两个快乐的身影,是你,是我。

    (四)把握内涵,梳理关系。两年前有些高考作文命题是由两个以上的概念组成的关系型作文命题,审题的关键是要在把握概念内涵的基础上,找准这些概念之间的联系,梳理出两个概念之间存在的关系,如《一步与一生》、《人与路》等。一般有依存关系、条件关系、因果关系、层进关系、取舍关系等。如2006年高考江苏题:“人与路”是一个思辨型命题,考生要搞清人与路之间的关系。抓住第一句启示语,考生可以谈勇于开拓,敢于创新。抓住第二条启示语,考生可以谈人不应当因循守旧、盲目模仿。抓住“路”的比喻义,将“路”理解成奋斗路、富民路、强国路、爱心路,等等。考生这样审题,在写作时就会思路畅通,得心应手。

    伟大的中国人民万岁!

    1、敖不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极。

    “剪不断,理还乱”是一种消沉;“二月春风似剪刀”是一种信仰。人生路上,我们更多地是剪下多余,轻装上阵。负重过多,怎能展翅高飞?轻扬羽扇,才能志存千里!

    这不是我们想要的结果。不要让地球母亲对我们发脾气,所以从现在开始,从这一秒开始,让我们放下手中活儿,为一望无际的黄土中种上一棵小树,把一盆盆洗衣后的污水用来浇灌花草,出门尽量少开车……这些小事,都是我们能不费吹灰之力而能完成的,也就是这一点一滴,能让我们的母亲一天天美好起来。

    但长期以来,我们的教育只注重品德教育和智力教育,而忽视了人的心理健康教育。学生只有品德评语,学习档案,家庭档案而无心理档案。一旦学生出现了心理障碍,我们都习惯把他们当成是思想有问题的后进生。这种观念一直左右我们,直接影响着我们教育的成效。

    (1)心理位移

    此题内容可以涉及生活的方方面面,文章应呈现辩证统一的理性思考。既可以写自己,也可以写他人;既可以写自然,也可以写现实社会。从作文立意上可见作者对生活中欢喜忧伤、逆境顺境的态度。

    意境是文章所描绘的图景与所表达的思想感情融合而形成的一种艺术境界。意境深远,主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的。意境深远就是“意”与“境”融合得很好,或是景物与抒情结合,情景交融;或是象征隐喻,含意幽远;或是诗情画意,言有尽而意无穷。

    想到这里,蓦然觉得我已经伏在美妙宇宙的怀里,我忘去了一切烦扰疲劳和世间种种,像婴儿躺在温软的摇篮里一样。

    55、独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

    2009年2月18日 星期三多云转晴

    一个人如何获得自己的高度?高度的获得是我们一生修养的总和。它不仅包含知识、技能、方法,还包括一个人如何锤炼自己的性格、砺炼自己的意志和培养高尚的品德。

    于是,我们也终于明白:鲁迅的《风筝》的“回忆的套子”,在最后一段里,将他的回忆性描写,归结为“躲到肃杀的严冬中去”的选择,是大有深意的:他的这篇直面童年时的“精神的虐杀”的一幕的《风筝》,就是回到“肃杀的严冬中去”的自觉努力;他自己的生命与精神,也因此升华到了一个新的高度与境界。

    一、高三学生常见心理简析

    无需再多言语,让我与你忘于江湖吧,以沧桑为饮,以年华来果腹,以岁月为衣锦华服,于百转千回后,永远,相忘。

    《诗 经》

    生活的常态

    这则寓言故事中的麻雀、公鸡、鹌鹑、雄鹰对所飞的高度有着不同的认识,你对“高度”又有怎样的认识呢?请以“高度”为话题,写一篇不少天800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

    穿梭于缝隙间,漫步在旅途,无论何时何地,都是一段拼搏的人生。古有张骞闯开丝绸之路,只因怀着对世界的探索,减去了迷途的恐惧;今有教师为学生打开了知识的大门,只因他们想铸就学生的理想,减去了过程的劳累。

    六、【“为什么——怎么样”的递进式】

    他在激动着,为自己而激动,为即将出战而激动,为即将打败曹操而激动。

    当凛冽的风夹杂着冰霜迎面而来时,你选择面对还是逃避?当温柔的光碎银般泻下时,你选择清醒还是沉迷?当命运的马车碾过,转过斑驳青碧的古墙,你选择什么?

    13.《史记》司马迁著

  

    “约”和“左右”重复,应删去一个。

    若我,是一颗眠于温柔土壤的种,文学便是地下的小川,将惫懒的我唤醒,送我去见那东升旭日,流云万千。文学,润物细无声。

    三、选材、立意

    啊,母亲的肩膀是心灵的休憩所。

    文章构思新颖,匠心独运,经拟人化的手法,向文学倾诉自己的感激之情。握住文学的手,丰富了自己的人生。体会作家的人生际遇,体味形象的悲欢离合,体会诗人的旷达胸怀,体味诗句的缤纷色彩。你给我自信,你给我以谦逊,你给我以幻想,你给我以浪漫。

    本文符合题意,扣住话题从实写着手,以时间为顺序,从小时候到现在,叙写自己的读书经历和感受,突出了中心——读书可以享受生活的甜蜜。不同类型的书籍感受叙写让文章内容显得十分充实。虽然语调平静,但在沉静的外表下更是透露出对书本深深的眷爱之情。特别是插入后悔自己贱卖书本一节更体现出自己热爱书本的真情实感。文章从标题到题记、开头到结尾紧紧扣住了中心,结构严谨。以时间顺序安排材料又结合自己读书的不同感悟让叙事散文文体特征突出。

    C.自放驴,取樵炊爨樵:打柴。D.后因他信,具以白质信:使者。

    人生最烦恼的是争名利。人生最大的罪过是自欺欺人。