从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转机。儿童对初入学能否习惯，一定程度上决议着其往后对校园日子的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。协助新生顺畅习惯小学日子是小学一年级重要的教育使命，小学应尊重儿童的年龄特征和学习发展规律，主动加强与幼儿园教育的联接，积极探索实施入学习惯教育，协助儿童逐步习惯小学日子。

　　

　　为推动幼儿园与小学教育科学有用联接，贯彻落实《教育部关于大力推动幼儿园与小学科学联接的辅导意见》（教基〔2021〕4号）、安徽省教育厅《推动幼儿园与小学科学联接攻坚行动实施方案》（皖教秘基〔2021〕70号）、阜阳市教育局《推动幼儿园与小学科学联接攻坚行动实施方案》（教基函〔2021〕61号）文件精神，精准掌握阜阳市幼儿园与小学科学联接的现状，就幼小联接作业中的重难点问题进行现场诊断和协同攻关，全面推动幼儿园和小学实施入学预备和入学习惯教育，减缓斜度，协助儿童顺畅实现从幼儿园到小学的过渡。

　　

　　9月23日上午，由阜阳市教育局基础教育科科长彭旭峰、市教科所所长吴奇、副所长王志刚等领导带领10个调研组（1个办理组和9个学科组，学科组分为：小学语文组、小学数学组、小学思政组、小学音乐组、小学体育组、小学美术组、小学科学组、幼儿园1组、幼儿园2组）莅临阜阳市北城小学，对北城小学幼小联接作业进行了调研和视导。颍州区教育局领导班子成员、十五中校长梁陆红，区教育局领导班子成员、北城小校园长赵彪、基教股负责人尹姝、教研室副主任王利等参加了调研活动。阜阳市教育局调研组选用听取汇报、查看资料、现场观摩、随堂听课、举行座谈会等方式，对北城小学的幼小联接作业进行了全面、细致、专业的评估。

　　

　　市教育局教科所副所长王志刚掌管调研活动，他首要强调了此次调研活动的主要方针及要点使命：为儿童建立从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双相联接；合理做好入学预备和入学习惯，做好科学联接；建立行政推动、教科研支撑、教育机构和家长一起参与机制，整合多方资源，实现有用联接。市教育局基础教育科科长彭旭峰指出，幼儿园与小学科学联接是一项系统工程，各级教育部门要充分认识做好幼儿园与小学科学联接作业的重要意义，正确掌握方针和要点，统筹各方资源，确保幼儿园与小学科学联接作业取得实效。