秋色为伴，收成正好。祖国大地上处处五谷丰登，瓜果飘香，稻菽卷起千层浪。

　　

　　春发其华，秋收其实。今年秋分时值全国第四个“我国农民丰盈节”，西南大学银翔试验中学也迎来了他们的“大丰盈”。在校园的劳作教育实践基地里，同学们在老师的带领下挖花生、摘柚子、掰玉米、折豇豆，收成着劳作的果实，也收成着劳作的成就感与幸福感。这是校园劳作教育结出的丰硕成果。

　　

　　2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳作教育的意见》，强调劳作教育是我国特色社会主义教育制度的重要内容，要求全面遵循党的教育方针，坚持立德树人，把劳作教育归入人才培养的全过程。

　　

　　为切实落实劳作教育，树立长效机制，西南大学银翔试验中学着力构建劳作实践育人系统，以课程、社团、竞赛、志愿服务、研学旅行等多种方法为载体，充分并且创造性的整合利用资源，设立途径，探索开发赋有校园特色的劳作教育课程。现在，校园比较老练且独具特色的劳作教育课程主要有农耕劳作实践课程、环境适应性生计领会课程、经典传承、缤纷科技、厨艺大赛、志愿服务等。

　　

　　始于劳作，却不止于简略的劳作。

　　

　　校园利用得天独厚的地理条件，创建劳作教育实践基地。基地占地20亩，内有稻田、菜地、藕田、果树林、鱼塘、养鸡场等。学生能够在不同的时节领会不同的农耕兴趣，春季翻土育苗、夏季施肥灌溉、秋季采摘收成、冬天池塘捕鱼。在农耕劳作实践中打破“四体不勤五谷不分”的传统教育坏处，用劳作托起我国梦。

　　

　　环境适应性生计领会课程是全校学生每学年的必修课，包括徒步拉练、户外生计领会、定向越野、越野长跑等几个项目，把课堂延伸到大自然，孩子们独立完成食材准备、搭灶砍柴、烧水煮饭、整理垃圾等项目。环境适应能力和根本生计能力在实践中得以培养，团结合作精神在潜移默化中得以凝练，生态文明认识逐步形成。

　　

　　每年11月是校园的经典传承主题教育月。在这个月内，校园多方整合资源、深入民间、遍请名师，将民俗文化引入校园，学生在传统手工艺人的指导下，领会学习剪纸、扎染、陶艺、刺绣等传统手工，将劳作教育与文化传承相结合，让孩子学经典、爱经典、传经典。

　　

　　校园每年一届、每届持续一月的缤纷科技节也是劳作教育的主要平台，让孩子们接近前沿科技，自己动手拆装、制作、试验、领会科技产品，玩出他们的稀缺竞争力。当灵巧的双手和智慧的大脑相结合，创造出能够预见的美好未来！

　　

　　每学年，学生厨艺大赛造就舌尖上共同的西大银翔！孩子们在竞赛中大展厨艺，切菜、炒菜、摆盘，包饺子、包汤圆、包粽子。厨艺大赛上不仅有令人垂涎欲滴的食物，还有令人赞叹的厨艺和创意。孩子们在竞赛中收成掌声，在实践中领会劳作兴趣。

　　

　　志愿服务是校园劳作教育系统的组成部分，校园大力拓展校外劳作教育实践基地，建立“西大银翔小红帽”志愿者服务队。学生走进福利院、敬老院、特别校园等开展志愿者服务，为老人和特别群体带去协助和快乐。劳作的领会灌溉爱心的种子，培养具有健全人格的栋梁之才。

　　

　　实践出真知，劳作精神是在劳作实践中培养出来的。

　　

　　西南大学银翔试验中学构建劳作实践育人系统，开设劳作课程，拓展多场景的劳作实践场所，让劳作教育真正落地，安排学生实实在在地劳作，让学生在劳作中出力流汗，接受锻炼，磨炼毅力，促进学生夯实劳作之根基、养成劳作之习惯、培养劳作之素养、获得劳作之情趣，领会劳作最光荣、劳作最巨大、劳作最美丽的道理。